1.1. Tutkijaseminaari  (JAA01)

Tutkijaseminaari [JAA01]
Ajankohta:  sl:15.9., 13.10., 10.11., 8.12.2010
kl: 26.1., 2.3., 30.3., ja 27.4.2011
Päivä ja aika:  keskiviikkoisin klo 10.00–13.00, kerran kuukaudessa
Luokka:  403
Vastuuopettaja:  Prof. Esa Kirkkopelto
Laajuus:  2 op /lukukausi (yht. 4op koko lukuvuosi)

Osaamistavoitteet:
Tutkijaseminaarissa opiskelija:
- tutustuu Tutken ja muiden taideyliopistojen opiskelija- ja tutkijayhteisöön
- oppii esiintymään ja kommunikoimaan ymmärrettävästi omaa tutkimustaan tutkimuksellisissa yhteisöissä
- saa työstään asiantuntevaa kollegiaalista palautetta.
- oppii ymmärtämään oman tutkimuksensa yhteyksiä muuhun oman alansa ja eri alojen tutkimukseen
- oppii tunnistamaan ja erittelemään taiteellisen tutkimuksen erityispiirteitä ja ongelmia sekä yleisellä tasolla että suhteessa omaan tutkimukseensa.

Sisältö:
Tutkijaseminaarissa käsitellään ensisijaisesti tutkimuskeskuksessa työskentelevien tohtoriopiskelijoiden, tutkijoiden ja tutkimusryhmien töitä. Kirjallisten esitysten lisäksi voi seminaarissa toteuttaa käytännön demonstraatioita sekä esittää audio-visuaalista materiaalia.
Seminaarin yleisenä tavoitteena opiskelijoiden ja tutkijoiden välisen vuorovaikutuksen lisääminen, opiskelun ja tutkimuksen tason sekä tutkimusyksikön toiminnan kehittäminen dialogissa kaikkien yksikössä toimivien ihmisten kesken. Lisäksi pyritään edistämään vastaisuudessa tutkijaopiskelijan henkilökohtaisen työnohjauksen ja Tutken välistä vuorovaikutusta.

Työmuodot:
Tutkijaseminaaritapaamiset koostuvat kolmesta osasta:
1) alustusvuorossa olevan opiskelijan ja hänen työnohjaajansa / -ohjaajiensa dialogista
2) kollegiaalisesta palautteesta ja keskustelusta.
3) mahdollisesta lisäohjelmasta: vierailuluennosta tai jonkin muun opiskelijan tekemästä demonstraatiosta.

Opiskelija sopii seminaarin päivämäärästä ja käytännön järjestelystä seminaarin vetäjän ja työnohjaajiensa kanssa. Käsiteltävät tekstit toimitetaan sähköpostitse viimeistään seminaariviikkoa edeltävänä perjantaina

Suoritustapa: Osallistuminen seminaariin ja oma alustus.
Arvostelu: Hyväksytty kokonaissuoritus sisältää oman alustuksen.
Kohderyhmä: TeaKin jatko-opiskelijat ja opetushenkilöstö.

  
1.2. Alakohtaiset seminaarit (JAA02)

Tutkivien näyttelijöiden alakohtainen seminaari [JAA02a]

Ajankohta:  sl:
 kl:
Päivä ja aika:  
Luokka:  409
Vastuuopettaja: Helka-Maria Kinnunen
Laajuus:  1 op/lukukausi

Osaamistavoite:
Jakson aikana osallistujien
- suhde näyttelijän/tekijän kokemustietoon ja taiteenalan käytännöllisiin kysymyksiin ja niitä tutkivaan otteeseen syvenee
- valmius teoreettisten lähtökohtien liittämiseen kokemustietoa koskevaan reflektioon kehittyy
- kyky uusien näkökulmien luomiseen suhteessa omiin ja yhteisiin näyttelijäntyön kysymyksiin kehittyy
- keskusteluvalmiudet ja kirjallinen ilmaisu oman alan tutkimuskysymyksissä vahvistuvat.

Sisältö:
Seminaarissa tutkitaan teatterin käytäntöjä ja tutkimusaiheita näyttelijäntyön näkökulmasta. Osallistujien alustusten ja erikseen sovittavan kirjallisuuden avulla pureudutaan näyttelijäntyön ja sen opettamisen käytännöistä nouseviin kysymyksiin: sanattoman tiedon ja kokemustiedon jakamisen haasteeseen, käsitehämäryyksien purkamiseen ja muiden ennen tutkimattomien alueiden tunnusteluihin.

Työtapoina alustukset, vertaiskeskustelut ja toiminnalliset ryhmätyöt.
 
Suoritustapa: Osallistuminen seminaariin ja tehtävien suorittaminen.
Kohderyhmä:  TeaKin jatko-opiskelijat.
Minimi-ilmoittautumismäärä: Seminaari toteutuu jos vähintään 3 opiskelijaa on ilmoittautunut kurssille.

Esitystutkimuksen ja esitystaiteen alakohtainen seminaari [JAA02b]
(Performance studies and Live Art)

Ajankohta:  sl: 23.9., 14.10., 18.11., 9.12
 kl: 20.1., 17.2., 17.3., 14.4. ja 19.5.
Päivä ja aika:  torstaisin sl klo 13.00–15.00 ja kl 15.00–16.00
Luokka:  401
Vastuuopettaja: Annette Arlander
Laajuus:  1 op/lukukausi

Osaamistavoitteet:
Opiskelija oppii toimimaan vertaisryhmän jäsenenä ja esittelemään keskeneräistä tutkimustaan ja taiteellista työtään
- liittämään tutkimuksensa esitystaiteen ja esitystutkimuksen traditioon
- antamaan ja ottamaan vastaan kannustavaa ja kriittistä palautetta
- ymmärtämään erilaisia lähestymistapoja ja työprosessin vaiheita
- luomaan omalla panoksellaan inspiroivaa tutkimusympäristöä.

Sisältö:
Seminaarin tarkoituksena on tarjota vertaisryhmä esitystaiteen ja esitysteorian kysymyksistä kiinnostuneille. Tavoitteena on pohtia miten oma tutkimus on liitettävissä esitystutkimuksen (performance studies) viitekehykseen ja/tai esitystaiteen (live art, performance art) traditioon. Esitystaiteen ja –teorian jatko-opiskelijat sekä muut aiheesta kiinnostuneet esittelevät työtään, esityksiään, tekstejään ja niihin liittyvää kirjallisuutta keskustelun pohjaksi. 
Työmuodot: 
Osallistujat lukevat alustajan edellisellä viikolla toimittaman tai yhteisesti sovitun tekstin seminaaria varten. 

Suoritustapa: Läsnäolo ja oman tekstin esittely
Kohderyhmä:  TeaKin jatko-opiskelijat. Seminaari on avoin myös opinnäytettään työstäville esitystaiteen ja –teorian maisteriopiskelijoille.
Minimi-ilmoittautumismäärä: Seminaari toteutuu jos vähintään 3 opiskelijaa on ilmoittautunut kurssille.

Kirjallisuus:
Sovitaan erikseen

Valo- ja äänisuunnittelun alakohtainen seminaari [JAA02c]

täydennetään

Tanssin alakohtainen seminaari [JAA02d]

Ajankohta:  sl: 28.9., 26.10., 23.11. ja 7.12.2010
 kl: 1.2., 1.3., 29.3. ja 26.4.2011
Päivä ja aika:  tiistaisin ed. päivinä sl klo 13.00–15.00 ja kl klo 16.00–18.00
Luokka:  409
Vastuuopettaja: Anne Makkonen
Laajuus:  1 op/lukukausi

Avoin tutkimuskollegiaalinen ryhmä, jonka toiminnan muodot nousevat siihen sitoutuneiden tarpeista ja kiinnostuksen kohteista käsin.

Osaamistavoitteet:
- oppia avoimesti ja pelottomasti jakamaan kaikkia tutkimukseen liittyviä kysymyksiä
- tarkastella, keskustella ja kommentoida rakentavasti ja kriittisesti omaa ja muiden tutkimustyötä
- tunnistaa erilaisia tutkimustyön sisältöihin ja tutkimusprosesseihin liittyviä vaiheita ja ongelmakohtia
- harjoitella erilaisia tanssin taiteelliseen tutkimuksen esittely- ja esittämistapoja.

Sisältö:
Seminaarissa avustetaan ja edistetään osallistujien tutkimusta liikkuen, tanssien, kokeillen, keskustellen, katsoen, lukien ja kirjoittaen. Seminaarin toimintaa koordinoi Anne Makkonen.

Suoritustapa: Osallistuminen seminaariin ja tehtävien suorittaminen.
Kohderyhmä:  TeaKin jatko-opiskelijat.
Minimi-ilmoittautumismäärä: Seminaari toteutuu jos vähintään 3 opiskelijaa on ilmoittautunut kurssille.

Taidepedagogiikan alakohtainen seminaari [JAA02e]

Ajankohta:  sl: 16.9., 28.10. ja 7.12.2010
 kl: sovitaan myöhemmin
Päivä ja aika:  torstaisin sekä tiistaina (7.12.) ed. päivinä klo 13.30–15.45
Luokka:  401
Vastuuopettaja: Soili Hämäläinen
Laajuus:  1 op/lukukausi

 Osaamistavoitteet:
- harjaantunut esittelemään omaa tutkimustaan ja artikuloimaan pedagogiseen työhön liittyviä aiheitaan
- pystyy antamaan ja ottamaan vastaan rakentavaa ja kriittistä palautetta
- osaa toimia kollegiaalisen vertaisryhmän vastuullisena ja luovana jäsenenä
- ymmärtää taidepedagogisen tutkimuksen lähestymistapoja ja kehittyy tutkijana pedagogisen tutkimuksen kontekstissa.

Sisältö:
Seminaari tarjoaa tanssi- ja teatteripedagogiikasta kiinnostuneille jatko-opiskelijoille foorumin keskustella omaan tutkimustyöhön liittyvistä kokemuksista, kysymyksistä, mahdollisuuksista ja ratkaisuista. Työskentely perustuu keskusteluihin osallistujien lähettämien kirjoitusten tai erilaisten materiaalien pohjalta. Myös taiteelliset työt tai harjoitteet voivat toimia keskustelujen pohjana. Paitsi keskustelufoorumina seminaari tarjoaa mahdollisuuden jakaa ja luoda jatko-opiskeluun liittyviä hyviä käytäntöjä.

Suoritustapa: Osallistuminen seminaariin ja tehtävien suorittaminen.
Kohderyhmä:  TeaKin jatko-opiskelijat.
Minimi-ilmoittautumismäärä: Seminaari toteutuu jos vähintään 3 opiskelijaa on ilmoittautunut kurssille.

 
1.3. laadulliset ja käytäntöön pohjautuvat menetelmät, tiedonhankinta (JAA03)

Teemaseminaari: pragmatismi [JAA03 tai JAB01]

Ajankohta:  14.9., 16.9., 28.–30.9., 12.10. ja 14.10.2010
Päivä ja aika:  tiistaisin ja torstaisin ed. päivinä sekä keskiviikkona 29.9. klo 10.00–12.15
Luokka:  403
Vastuuopettaja:  Pentti Määttänen
Laajuus:  4 op

Osaamistavoitteet:
Seminaarin suorittaminen auttaa:
- tarkastelemaan taiteellista tutkimusta pragmatismin näkökulmasta
- soveltamaan sanattomien merkitysten teoriaa taiteen analysointiin.

Sisältö:
Pragmatismi filosofisena suuntauksena, pragmatistinen käsitys kokemuksesta ja tiedon kohteesta, sanattomien merkitysten teoria erityisesti taiteen kannalta.

Suoritustapa: Aktiivinen osallistuminen seminaarityöskentelyyn, osoitetun kirjallisuuden lukeminen ja suullisten alustusten valmistaminen kirjallisuuden pohjalta.

Arvostelu:  Hyväksytty/hylätty
Kohderyhmä:  TeaKin ja taideyliopistojen jatko-opiskelijat, muut opiskelijat sopimuksen mukaan.
Minimi-ilmoittautumismäärä: Kurssi toteutuu jos vähintään 4 opiskelijaa on ilmoittautunut kurssille.

Kirjallisuus (soveltuvin osin):
John Dewey, Taide kokemuksena, Niin & Näin, 2010.
Pentti Määttänen, Toiminta ja kokemus, Gaudeamus, 2009.
Pentti Määttänen, Pragmatistinen estetiikka, ilmestyy.

Oheislukemistoa:
Pentti Määttänen, Filosofia, johdatus peruskysymyksiin, Gaudeamus 1995.
John Dewey, Pyrkimys varmuuteen, Gaudeamus 1999.

   
 Taiteellisen tutkijan ABCD [JAA03]

 Ajankohta:  6.–9.9.2010
Päivä ja aika:  maanantaista torstaihin ed. päivinä klo 14.00–18.00
Luokka:  auditorio 2
Vastuuopettaja: Soili Hämäläinen + vierailijat
Laajuus:  1 op

Osaamistavoitteet:
Jakson lopussa opiskelija:
- tuntee Tutken toimintamuotoja ja ymmärtää jatko-opiskelijan mahdollisuudet ja velvollisuudet
- tuntee ja osaa käyttää Teakin tarjoamia tukipalveluja
- on perehtynyt erilaisiin tiedonhakumahdollisuuksiin ja osaa hyödyntää niitä työssään
- osaa käyttää lähdeviitteitä Tutken ehdottaman järjestelmän mukaisesti
- hallitsee dokumentaation perustaitoja
- on perehtynyt Tutken ja muiden taideyliopistojen opetustarjontaan ja osaa tehdä valintoja sen pohjalta
- ymmärtää taiteellisen tutkimuksen lähtökohtia, tavoitteita, muotoja ja sisältöjä.

Sisältö:
Jaksolla tutustutaan Tutken toimintamuotoihin. Tutustutaan myös TeaKin tukipalveluihin käytännössä ja keskustellen. Kirjastossa perehdytään tiedonhankintamahdollisuuksiin. Tutustutaan ja harjoitellaan lähdeviitteiden käyttöä Tutken ehdottaman järjestelmän pohjalta. Perehdytään Tutken ja muiden taideyliopistojen opetustarjontaan ja keskustellaan niistä omien lähtökohtien ja tavoitteiden pohjalta. Keskustellaan taiteellisen tutkimuksen lähtökohdista ja luonteesta.

Suoritustapa:  Osallistuminen opetukseen ja tehtävien suorittaminen.
Kohderyhmä:  TeaKin jatko-opiskelijat. PAKOLLINEN Tutken uusille jatko-opiskelijoille.

 Taiteellisen tutkijan EFGH [JAA03]

Ajankohta:  17.–20.1.2011
Päivä ja aika:  maanantaista torstaihin ed. päivinä klo 12.00–16.00
Luokka:  403
Vastuuopettaja: Soili Hämäläinen + vierailijat
Laajuus:  1 op

Osaamistavoitteet:
Jakson lopussa opiskelija:
- on syventänyt syksyllä hankkimiaan tutkijan taitoja
- osaa kirjoittaa abstraktin omasta tutkimussuunnitelmastaan tai artikkelistaan
- on tutustunut erilaisiin rahoitusmahdollisuuksiin ja osaa kirjoittaa apurahahakemuksen
- on perehtynyt erilaisiin portfoliomuotoihin ja hankkinut valmiuksia soveltaa niitä oman portfolionsa luomiseen
- on tutustunut alan konferenssitarjontaan ja ymmärtää konferenssiin osallistumisen käytäntöjä.

Sisältö:
Käydään läpi syksyn jaksolla opittuja taitoja. Harjoitellaan abstraktin kirjoittamista. Perehdytään erilaisiin rahoitusmahdollisuuksiin ja harjoitellaan apurahahakemuksen tekoa. Tutustutaan erilaisiin portfoliomuotoihin ja harjoitellaan niiden sovelluksia oman tutkimuksen lähtökohdista.

Suoritustapa:  Osallistuminen opetukseen ja tehtävien suorittaminen.
Kohderyhmä:  TeaKin ja muiden taideyliopistojen jatko-opiskelijat. PAKOLLINEN Tutken uusille jatko-opiskelijoille.

 Lukemaan ja kirjoittamaan [JAA03]

Lukemaan
Ajankohta: 18.1., 1.2., 15.2. ja 1.3.2010
Päivä ja aika: tiistaisin ed. päivinä klo 16.00–18.00
Luokka: 
Vastuuopettaja:  Leena Rouhiainen ja Esa Kirkkopelto
Laajuus:  1 op

Kirjoittamaan
Ajankohta:  25.1., 8.2., 8.3. ja 15.3.2011
Päivä ja aika:  tiistaisin ed. päivinä klo 10.00–13.00
Luokka:  
Vastuuopettaja: Leena Rouhiainen ja Esa Kirkkopelto
Laajuus:  1 op

Osaamistavoitteet:
Kurssin avulla jatko-opiskelija:
- tutustuu esittävien taiteiden taiteellisen tutkimuksen kannalta olennaisiin teksteihin, kykenee erottamaan ja tunnistamaan niiden erilaisia diskursiivisia tasoja sekä suhteuttamaan tekstejä omaan tutkimukseen: mitä ovat primäärilähteet, mitä sekundäärilähteet, mikä kuuluu leipätekstiin, mikä alaviitteisiin?
- harjaantuu lukemaan tutkimustekstiä analyyttisesti ja kriittisesti
- perehtyy erilaisten metodologisten lukutapojen eroihin ja saa keinoja niiden soveltamiseksi
- omaksuu tavan yhdistää omassa opiskelussaan lukemista ja kirjoittamista siten että ne tukevat ja edistävät toinen toisiaan
- soveltamaan perinteisen akateemisen kirjoittamisen käytäntöjä taiteellisen tutkimuksen konteksteihin.

Sisältö:
Kurssi koostuu viikoittaisista tapaamisista, joissa vuoroviikoin luetaan jotakin alan kannalta keskeistä tekstiä, vuoroviikoin harjoitellaan omaa kirjoittamista. Lukuvuorot ovat kaksituntisia, kirjoitusvuorot kolmituntisia. Kurssi soveltuu kaikille jotka haluavat parantaa opiskelutekniikkaansa ja taiteellisen tutkijan taitojaan. Erityisesti sitä suositellaan opintojen alussa oleville opiskelijoille.  

Suoritustapa: Osallistuminen opetukseen ja tehtävien suorittaminen.
Kohderyhmä:  TeaKin ja taideyliopistojen jatko-opiskelijat.
Minimi-ilmoittautumismäärä: Kurssi toteutuu jos vähintään 4 opiskelijaa on ilmoittautunut kurssille.

Minäkö tutkija: Johdanto laadulliseen/postpositivistiseen tutkimukseen [JAA03 tai JAD01]

Ajankohta: 13.9.–22.11.2010 (paitsi 18.10.)
Päivä ja aika: maanantaisin klo 14.15–16.45
Luokka: 
Vastuuopettaja:  Eeva Anttila
Laajuus:  4 op

Kurssi järjestetään yhteisesti Tanssi- ja teatteripedagogiikan laitoksen kanssa.

Osaamistavoite:
Tavoitteena on, että opiskelija tuntee kasvatustieteellisen ja taidepedagogisen tutkimuksen
peruskäsitteet ja tutustuu yleisimpiin tutkimusotteisiin sekä taiteellisen tutkimuksen perusteisiin, sekä osaa laatia tutkimussuunnitelman. Jakson tavoitteena on myös se, että opiskelija oppii käsitteellistämään ja reflektoimaan kokemuksia, ymmärtämään kokemuksen ja kielen yhteyttä sekä liittämään kokemuksellista, käsitteellistä ja teoreettista tietoa toisiinsa.

Sisältö:
Jakson lähtökohtana on ajatus opettajasta oman työnsä tutkijana ja kehittäjänä. Jakson sisältöinä ovat tutkimustyöhön liittyvät peruskäsitteet, tiedon intressit, tutkimuskysymysten muotoilu, tutkimussuunnitelman laatiminen, tutkimusotteet, aineiston tuottaminen ja analyysi. Aiheita käsitellään taiteellisen ja taidepedagogisen tutkimuksen näkökulmista. Jaksoon kuuluu ”Minäkö tutkija” – luentosarja (yhteistyössä E-ohjelman ja jatkotutkintokoulutuksen kanssa), vuosittain vaihtuvat tutkimukseen liittyvät tapahtumat sekä luentosarjaan liittyvät ryhmätyöt ja harjoitustunnit.

Arvostelu: Numeerinen asteikko 0-5
Suoritustapa:  Osallistuminen opetukseen ja tehtävien suorittaminen.
Kohderyhmä:  TeaKin ja muiden taideyliopistojen jatko-opiskelijat. PAKOLLINEN Tutken uusille jatko-opiskelijoille.

Kirjallisuus:
Aaltola J. & Valli R. 2001 (toim.). Ikkunoita tutkimusmetodeihin I ja II - Näkökulmia aloittelevalle tutkijalle tutkimuksen teoreettisiin lähtökohtiin ja analyysimenetelmiin. Jyväskylä: Gummerus
Anttila, P. 2005. Ilmaisu, teos, tekeminen ja tutkiva toiminta. Hamina: Akatiimi.
Heikkinen, H.L.T., Rovio, E. & Syrjälä, L. (toim.). 2006. Toiminnasta tietoon. Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat. Kansanvalistusseura
Heikkinen, H. L. T. ja Syrjälä, L. (toim.). 2002. Minussa elää monta tarinaa: Kirjoituksia opettajuudesta. Kansanvalistusseura
Perttula, J. & Latomaa, T. (toim.). 2005. Kokemuksen tutkimus: merkitys, tulkinta, ymmärtäminen. Helsinki: Dialogia.
sekä artikkeleita.

 
1.4. Praktikumit (JAA04)

 Taiteellisen tutkimuksen praktikum [JAA04]

 Ajankohta:  sl:15.9., 29.9., 13.10., 27.10., 10.11. ja 24.11.2010
Päivä ja aika:  keskiviikkoisin klo 14.00–17.00
Luokka:  403
Vastuuopettaja:  Annette Arlander ja Leena Rouhiainen
Laajuus:  2 op /lukukausi

Osaamistavoitteet:
Praktikumissa opiskelija harjoittelee tutkimuksen tekemistä käytännössä vertaisryhmän tukemana. Jatko-opiskelija:
- kehittää harjoitusten avulla tapoja käyttää omaa taiteellista työtään tutkimusmenetelmänä
- osaa suunnitella, toteuttaa ja raportoida tutkimukseen liittyviä käytännön osia oman työnsä kannalta mielekkäällä tavalla
- kykenee analysoimaan ja arvioimaan kokemuksiaan ja jakamaan ne muiden osallistujien kanssa yhteistyötä edistävällä tavalla
- osaa hyödyntää harjoitustehtävistä, oheisteksteistä ja keskusteluista saamiaan kokemuksia oman tutkimuksensa edistämiseksi.

Sisältö ja tavoitteet:
Praktikumissa harjoitellaan tutkimuksen tekemistä. Taiteellista tutkimusta lähestytään käytännöllisesti harjoitustehtävien ja taiteellisten demonstraatioiden sekä kollaboraatiivisen toiminnan kautta. Tavoitteena on tarjota jatko-opiskelijoille kollegiaalinen ympäristö tutkimukseen liittyvän taiteellisen toiminnan jäsentämiseen. Yhteistyössä osallistujat pohtivat myös, miten taiteellinen toiminta on tutkimusta. Tavoitteena on syventää osallistujien näkemystä siitä, miten heidän hyödyntämänsä taiteelliset keinot ovat niin reflektion välineitä kuin sen kohde, ja miten taiteen tekeminen voi toimia tutkimusmenetelmänä.

Praktikum antaa perusteita käsitellä Colloquim on Artistin Research in Performing Arts 3. – 5.2.2011 –tapahtuman teemaa ”Artistic Research in Action” ja osallistua sen laboratoriopohjaiseen työskentelyyn (kts. www.teak.fi/Tutkimus/carpa).

“The aim of a performative paradigm is not to find correspondences but rather to recognize and 'map' the ruptures and movements that are created by creative productions. Here the work of art is not just the artwork/peformance or event, but is also the effect of the work in the material, affective and discursive domains. The problem for the creative arts researcher is recognizing and mapping the transformations that have occurred. Sometimes the transformations may seem to be so inchoate that it is impossible to recognize them, let alone map their effects. At other times the impact of the work of art may take time to 'show itself', or else the researcher may be too much in the process and hence finds it impossible to assess just what has been done.” (Bolt 2008)

“In this third category of research – alongside quantitative (symbolic numbers) and qualitative (symbolic words) – the symbolic data works performatively. It not only expresses the research, but in that expression becomes the research itself. The context, as Austin makes clear, is crucial to this: In these examples [“I do”; “I name this ship the Queen Elizabeth”] it seems clear that to utter the sentence (in, of course, the appropriate circumstances) is not to describe my doing of what I should be said in so uttering to be doing or to state that I am doing it: it is to do it…the issuing of the utterance is the performing of an action ”.
When research findings are presented as such utterances, they too perform an action and are most appropriately named Performative Research. It is not qualitative research: it is itself. (Haseman, 2006, 6)

Työmuodot: Kuusi tapaamiskertaa;
1. tapaaminen: järjestäytyminen, esittely
2.-5. Tapaamiset: työskentely, tehtävät ja keskustelut
6. tapaaminen: oman taiteellisen tutkimuksen (tai sen osan) esittely

Suoritustapa:  Läsnäolo, harjoitustehtävät ja raportointi.
Kohderyhmä:  TeaKin ja taideyliopistojen jatko-opiskelijat, muut opiskelijat sopimuksen mukaan.
Minimi-ilmoittautumismäärä: Kurssi toteutuu jos vähintään 4 opiskelijaa on ilmoittautunut kurssille.

Kirjallisuus:
Oheiset artikkelit ja teokset sekä tapaamisten yhteydessä jaettava materiaali
Riley, Shannon Rose and Hunter, Lynette (Eds.) (2009). Mapping Landscapes for Performance as Research: Scholarly Acts and Creative Cartographies. London: Palgrave McMillan.

Bolt, Barbara (2008). A Performative Paradigm for the Creative Arts? Working Papers in Art and Design 5. http://sitem.herts.ac.uk/artdes_research/papers/wpades/vol5/bbabs.html

Haseman, Brad (2006). A Manifesto for Performative Research. Media International Australia incorporating Culture and Policy, theme issue "Practice-led Research"(no. 118): pp. 98-106 http://eprints.qut.edu.au/3999/1/3999_1.pdf

  1.5. Dokumentointi ja raportointitekniikat, kirjoittaminen (JAA05)